Matematická self-efficacy a její měření v průběhu základní školy

Irena Smetáčková
Anna Vozková

Abstrakt

Přestože zahraniční výzkumy potvrzují silný vliv matematické self-efficacy na výkony a postoje v matematice, v českém prostředí dosud nebyla tomuto tématu věnována větší pozornost. Článek proto představuje koncept self-efficacy a specifickou oblast self-efficacy v matematice a dále prezentuje uskutečněný výzkum, který měl dva hlavní cíle: vyvinout a ověřit český dotazník matematické self-efficacy pro základní školy a zjistit souvislost mezi matematickou self-efficacy a výkonem v matematice. Výzkumný soubor tvořilo 436 žáků a žákyň ze 4. a 8. tříd, kteří vyplnili dotazník matematické self-efficacy, dotazník o matematice a matematický test složený z úloh uvolněných z projektu TIMSS 2007. Výsledný český dotazník matematické self-efficacy je tvořen 30 položkami, které jsou hodnoceny na pěti bodové škále, a vykazuje vysokou reliabilitu (Cronbachova alfa = 0,9). Matematická self-efficacy významně korelovala s výkonem v matematickém testu. Míra self-efficacy vykazovala významný rozdíl mezi mladšími a staršími dětmi.

Klíčová slova

self-efficacy, matematika, výkon v matematice, základní škola, vývoj dotazníku

Literatura

Akin, A., & Kurbanoglu, I. N. (2011). The relationship between math anxiety, math attitudes, and self-efficacy: a structural equation model. Studia Psychologica, 53(3), 263–273.

Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of human behavior. Vol. 4. San Diego, CA: Academic Press.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.

Bandura, A. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. In F. Pajares, & T. C. Urdan, Self-efficacy beliefs of adolescents. (307–337). Greenwich, IAP – Information Age Pub.

Blatný, M. (2010). Psychologie osobnosti: Hlavní témata, současné přístupy. Praha: Grada.

Bong, M., & Skaalvik, E. M. (2003). Academic self-concept and self-efficacy: How different are they really? Educational psychology review, 15(1), 1–40.

Burnham, J. R. (2011). A case study of mathematics self-efficacy in a freshman engineering mathematics course. Unpublished master‘s thesis, Washington State University, USA.

Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Praha: Grada.

Gillernová, I., Kebza, V., & Rymeš, M. (2011). Psychologické aspekty změn v české společnosti: Člověk na přelomu tisíciletí. Praha: Grada.

Hevey, D., Smith, M. & McGee, H. (1998). Self-efficacy and health behaviour: A review. The Irish Journal of Psychology, 19(2–3), 248–273.

Hoffman, B. (2010). “I think I can, but I'm afraid to try”: The role of self-efficacy beliefs and mathematics anxiety in mathematics problem-solving efficiency. Learning and Individual Differences, 20(3), 276–283. doi:10.1016/j­.lindif.2010.02­.001

Hoskovcová, S. (2006). Psychická odolnost předškolního dítěte. Praha: Grada.

Kenney-Benson, G., Pomerantz, E., Ryan, A., & Patrick, H. (2006). Sex differences in math performance: The role of children's approach to schoolwork. Developmental Psychology, 42(1), 11–26. doi:10.1037/0012–1649.42.1.11

Komarraju, M., & Nadler, D. (2013). Self-efficacy and academic achievement: Why do implicit beliefs, goals, and effort regulation matter? Learning and Individual Differences, 25, 67–72.

Křivohlavý, J., Schwarer, R., & Jerusalem, M. (1993). Czech Adaptation of the General Self-Efficacy Scale. Retrieved September 5, 2015, from http://userpage.fu-berlin.de/…lth/czec.htm

Lent, R. W., Lopez, F. G., & Bieschke, K. J. (1991). Mathematics self-efficacy: Sources and relation to science-based career choice. Journal of Counseling Psychology, 38(4), 424–430. doi:10.1037/0022–0167.38.4.424

Luszczynska, A., Gutiérrez‐Doña, B., & Schwarzer, R. (2005). General self‐efficacy in various domains of human functioning: Evidence from five countries. International Journal of Psychology, 40(2), 80–89.

Mareš, J. (2013). Pedagogická psychologie. Praha: Portál.

Moritz, S.E., Feltz, D. L., Fahrbach, K. R., & Mack, D.E. (2000). The Relation of Self-Efficacy Measures to Sport Performance: A MetaAnalytic Review. Research Quarterly for Exercise and Sport, 71(3), 280–294. Nakonečný, M. (1996). Motivace lidského chování. Praha: Academia.

Pajares, F. (2005). Gender Differences in Mathematics Self-Efficacy Beliefs. In A.M. Gallagher, & J. C. Kaufman (eds.), Gender differences in mathematics: An integrative psychological approach. 294–315. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Pajares, F. (1996). Self-efficacy beliefs and mathematical problem-solving of gifted students. Contemporary Educational Psychology, 21(4), 325–344.

Pajares, F., & Graham, L. (1999). Self-Efficacy, Motivation Constructs, and Mathematics Performance of Entering Middle School Students. Contemporary Educational Psychology, 24(2), 124–139.

Pajares, F., & Kranzler, J. (1995). Self-Efficacy beliefs and general mental ability in mathematical problem-solving. Contemporary Educational Psychology, 20(4), 426–443.

Pajares, F., & Miller, M. D. (1994). Role of self-efficacy and self-concept beliefs in mathematical problem solving: A path analysis. Journal of Educational Psychology, 86(2), 193–203.

Palečková, J., & Tomášek, V., a kol. (2013). Hlavní zjištění PISA 2012. Matematická gramotnost patnáctiletých žáků. Praha: Česká školní inspekce.

Ptáčková, B. (2014). Self-efficacy dívek a chlapců v matematice v období adolescence. Nepublikovaná bakalářská práce. Praha: Univerzita Karlova.

Riggio, H. R., Weiser, D. A., Valenzuela, A. M., Lui, P. P., Montes, R., & Heuer, J. (2013). Self-efficacy in romantic relationships: Prediction of relationship attitudes and outcomes. The Journal of social psychology, 153(6), 629–650.

Říčan, P. (2007). Psychologie osobnosti: obor v pohybu. Praha: Grada.

Scholz, U., Doña, B. G., Sud, S., & Schwarzer, R. (2002). Is General Self-Efficacy a universal construct? Psychometric findings from 25 countries. Psychology Journal, 18(3), 242–251.

Tomášek, V. a kol. (2009a). Výzkum TIMSS 2007: Úlohy z matematiky a přírodovědy pro 4. ročník. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání.

Tomášek, V. a kol. (2009b). Výzkum TIMSS 2007: Úlohy z matematiky pro 8. ročník. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání.

Usher, E. L., & Pajares, F. (2009). Sources of self-efficacy in mathematics: A validation study. Contemporary educational psychology, 34(1), 89–101.

Vozková, A. (2014). Self-efficacy v matematice u žáků a žákyň prvního stupně ZŠ. Nepublikovaná bakalářská práce. Praha: Univerzita Karlova.

Vymětal, J. (1996). Rogersovská psychoterapie. Praha: Český spisovatel.

Weiser, D. A., & Weigel, D. J. (2016). Self-efficacy in romantic relationships: direct and indirect effects on relationship maintenance and satisfaction. Personality and Individual Differences, 89, 152–156.

Zimmerman, B. J. (2000). Self-Efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82–91.

Zobrazit celé Skrýt